NatalieLaten we eerlijk zijn: tegenwoordig lijkt iedereen een online cursus te maken. Je zet een camera aan, vertelt wat je weet, voegt wat slides toe en voilà—je hebt een training. Toch?
Nee dus.
En als je dit leest en denkt: ‘Maar ik zie anderen dat toch ook doen?’ Klopt. Maar kijk eens naar de resultaten. Hoeveel van die cursussen blijven onaf gemaakt? Hoeveel deelnemers haken halverwege af? Hoeveel mensen doen uiteindelijk echt iets met de kennis die ze krijgen?
Dat is precies waar het misgaat.
Een goede online training draait niet alleen om informatie overdragen. Het draait om verandering. Je wilt niet dat je deelnemers aan het eind van jouw cursus denken: ‘Goh, interessant!‘ en vervolgens doorgaan met hun dag alsof er niets gebeurd is. Je wilt dat ze íets anders doen dan voordat ze met jouw training begonnen. Dat ze groeien, toepassen, in beweging komen.
En daarvoor heb je meer nodig dan alleen video’s waarin jij je kennis deelt.
Waarom ‘uitleggen’ niet genoeg is
Wat ik regelmatig hoor van mijn deelnemers is dat ze zich helemaal niet bewust zijn van dat dit niet werkt. Ze zijn enthousiast en weten precies wat ze willen vertellen. Ze hebben het gevoel dat ze met hun training hun deelnemers een enorme dienst bewijzen door de kennis met hen te delen.
Maar toen kwamen de reacties op hun trainingen. Het werd steeds duidelijker.
‘Interessant, maar ik weet niet zo goed hoe ik dit nu zelf moet toepassen.’
‘Veel waardevolle inzichten, maar het voelt nog abstract.’
Auw.
Wat mijn deelnemers toen nog niet wisten, is dat weten niet hetzelfde is als kunnen.
Denk maar aan autorijden. Je kunt alle verkeersregels uit je hoofd leren, elke YouTube-video bekijken over hoe je moet schakelen en élk boek over rijden bestuderen—maar stap in een auto en je zult alsnog stuntelig en onzeker zijn. Waarom? Omdat je het niet hebt geoefend.
Dat is precies wat er in veel online cursussen misgaat. Ze vertellen, maar ze trainen niet.
Trainen betekent oefenen
Laten we eens kijken naar wat een training écht een training maakt.
Een training heeft één doel: zorgen dat iemand iets leert en dat ook daadwerkelijk kan toepassen.
En hier komt de kern: het soort leerdoel bepaalt welke werkvorm je kiest.
Denk aan deze vragen:
- Wil je dat je deelnemers iets begrijpen? Dan is uitleggen prima.
- Wil je dat ze iets kunnen? Dan moeten ze oefenen.
- Wil je dat ze hun gedrag veranderen? Dan moeten ze het ervaren en reflecteren.
Als je wilt dat iemand na jouw cursus iets anders doet dan voorheen, moet je manieren vinden om hen te laten oefenen. Alleen kijken en luisteren is niet genoeg.
Welke werkvorm past bij jouw leerdoel?
Om echt impact te maken met je training, moet je de juiste werkvormen kiezen. Hier zijn een paar voorbeelden:
✅ Wil je kennis overdragen?
Gebruik korte video’s, checklists of een quiz om te testen of de belangrijkste punten zijn blijven hangen.
✅ Wil je dat deelnemers vaardigheden ontwikkelen?
Laat ze oefenen! Denk aan werkopdrachten, cases of stap-voor-stap oefeningen.
✅ Wil je dat ze hun mindset of gedrag veranderen?
Werk met reflectievragen, opdrachten in de praktijk of interactie met andere deelnemers (bijvoorbeeld in een live Q&A).
Mensen leren door te doen, niet alleen door te luisteren.
Wat de wetenschap zegt over leren
Dit is niet zomaar mijn mening; dit wordt ook onderbouwd door onderzoek. Ga ik je niet mee vermoeien. Mensen leren nu eenmaal beter als informatie in kleine, behapbare stappen wordt aangeboden en direct wordt gekoppeld aan praktijkervaring.
Daarnaast wordt beschreven dat mensen slechts 10% onthouden van wat ze lezen en horen, maar 90% van wat ze zelf doen en ervaren.
Voor jou betekent dit: hoe meer je deelnemers laat doen, proberen en toepassen, hoe effectiever je training wordt.
En nee, je hoeft dit niet allemaal wetenschappelijk te onderbouwen in je cursus. Maar besef wél dat jouw deelnemers niets hebben aan alleen een overload aan informatie. Ze hebben begeleiding nodig bij het toepassen ervan.
Dus… wat betekent dit voor jouw online cursus?
Het betekent dat je verder moet kijken dan alleen het opnemen van video’s. Vraag jezelf af:
- Wat wil ik écht dat mijn deelnemers aan het eind anders doen dan nu?
- Welke opdrachten of oefeningen kunnen hen helpen om dit stap voor stap te leren?
- Hoe kan ik hen laten reflecteren, toepassen en ervaren?
En het belangrijkste: durf kritisch te zijn op je eigen cursus. Kijk er niet naar als maker, maar als deelnemer. Zou jij hier écht iets mee kunnen?
Het verschil tussen een cursus die blijft liggen en een training die impact maakt
Als je alleen vertelt wat je weet, blijft je cursus liggen op de digitale plank. Als je mensen helpt om daadwerkelijk iets te doen, maak je impact.
Dat is het verschil tussen een cursus die wordt gekocht en vergeten, en een cursus die levens verandert.
Dus voordat je je volgende training maakt, vraag jezelf af: Wil ik alleen vertellen, of wil ik echt iets veranderen?
Heb je hier vragen over? Wil je sparren over hoe je van jouw cursus een échte training maakt?
Plan dan een vrijblijvende online sessie via mijn website. Ik denk graag met je mee! 💬
Met lerende groet,
Natalie
